Educación Primaria

Metodología

Durante la etapa de Primaria, promovemos el trabajo cooperativo en grupos pequeños y grandes,  potenciamos la confianza de nuestro alumnado y los implicamos en su proceso de aprendizaje convirtiéndolos en protagonistas absolutos. Los/las alumnos/as ejercen un papel activo planteando hipótesis, buscando información y reflexionando.

Aprendizaje lenguas extranjeras

La educación Primaria es una etapa clave para consolidar el aprendizaje de los idiomas y en concreto del Inglés así como el Castellano. Casi una tercera parte del horario lectivo en el aula es impartido en Inglés y a partir de 5º de Primaria, añadimos una nueva lengua extranjera: el Francés.

Al finalizar esta etapa nuestros alumnos/as se encuentran entre los más cualificados según los resultados de las probas competenciales por este idioma.

Desde el DOPP trabajamos con el objetivo de garantizar que todos los alumnos alcancen los mismos objetivos a través de diferentes formas de aprendizaje.

• Trastornos de aprendizaje: los alumnos con necesidades educativas necesitan recursos diferentes para poder compensar esas dificultades. Para ello, se elaboran planes individualizados (PI) donde se reflejan las modificaciones necesarias para que el alumno aprenda los mismos contenidos que el resto de compañeros. Des del DOPP estamos en contacto estrecho con los profesionales externos que se encargan del diagnóstico, para que este PI sea lo más ajustado posible a sus necesidades. Alumnos con TDAH, dislexia, discalculia, altas capacidades… deben tener siempre las mismas oportunidades que el resto.

• Programa de «Nouvingut»: los alumnos de origen extranjero que no conocen la lengua vehicular (català) son un reto en Educación Infantil y Primaria. Hay que tener presente que los alumnos de estas edades se les añade un factor madurativo, ya que están desarrollando sus estructuras cognitivas y lingüísticas. Estos alumnos necesitan un soporte des del primer momento de su llegada, y es por eso se elabora un Plan Individualizado Nouvingut que garantiza la introducción paulatina de la lengua vehicular, dando un soporte personalizado enfocado en el aprendizaje de la comunicación y código alfabético.

• Pedagogía sensible y comprometida: cuando hablamos de educación no solo nos referimos a unas materias o conocimientos que deben aprender. Hay un compromiso firme de educar también como persona. Hay valores que forman parte de nuestra columna vertebral: respeto, esfuerzo, compartir, empatía, solidaridad, honestidad, compañerismo… Se enseña a tener un espacio donde explicar sus conflictos des del respeto al otro, asegurando que se sienten escuchados y atendidos. Además se fomenta el diálogo y la comunicación de emociones para encontrar una solución conjunta y pactada. Está demostrado que, sin una emoción positiva, no hay aprendizaje, y por ello, nuestro objetivo es que los alumnos sean felices en el colegio.